martes, 12 de enero de 2010

Atención temprana para niños de 2 a 3 años II

Gateo:
  • Imitamos las posturas y sonidos de los animales.
  • Formar una hilera de sillas y pasar por debajo de ellas gateando.
  • Hacer carreras gateando.
  • Jugar a saltar obstáculos gateando.
  • Subir escaleras gateando.
  • Con un trapo jugar a limpiar el suelo gateando.
De pie:
  • Dibujar un círculo en el suelo, meterse dentro unos segundos sin moverse.  Hacer un círculo cada vez más pequeño.
  • Poner pequeños obstáculos en el suelo, uno detrás de otro y jugar a saltarlos. No deben ser altos.
  • Hacer un camino en el suelo y jugar a andar por él.
  • Poner bancos de diferentes tamaños, subirse y saltar.
  • Caminar con las manos detrás de la nuca, encima de la cabeza, a los lados, sin rumbo fijo...
  • Las mismas posturas pero con una meta: la pared, una vuelta a la habitación, a la silla, a la mesa, etc...
  • Caminar subiendo exageradamente las piernas, sin flexionar las rodillas.
  • Caminar flexionando las rodillas.
  • Tirar piedritas, semillas o juguetes y jugar a recogerlos mientras caminamos.
  • Con las manos en la cintura nos movemos de un lado a otro en forma de balanceo lateral.
  • Tomarse de las manos y caminar de lado.
  • Poner las dos manos en la pared y caminar sin soltarse.
  • Poner una manta en el suelo y caminar descalzos. Después poner debajo envoltorios de plástico duro como cajas de huevo y caminar con zapatos, haciendo mucho ruido al pisar.
  • Caminar con un zapato si y otro no.
  • Caminar con un calcetín sí y otro no.
Saltos:
  • A los 2 años y medio debe ser capaz de saltar de un banco de 15cm con los pies juntos.
  • Subir y bajar bancos dando saltos.
  • Desde el suelo dar saltos con los dos pies juntos.
  • Mantenerse en una pierna durante unos instantes, al principio se puede sujetar de una silla o pared.
Brazos:
  • De pie y apoyando la espalda contra la pared subir y bajar los brazos intentando no mover el cuerpo. Alternar el juego sin apoyo de la pared.
  • De pie tocar rodillas, cabeza, orejas, etc... con las dos manos.
  • De pie tocar palmas arriba, enmedio y abajo.
  • De pie jugamos a rotar las muñecas, abrir y cerrar las manos.
  • De pie palpar el cuerpo desde la cabeza hasta los pies.
  • De pie quedarse quietos unos segundos, correr a otra pared y volver a quedarse quietos unos segundos.
  • Jugar a dar vueltas sin despegarse de la pared.
  • Correr con los brazos extendidos, luego con los brazos en la cabeza, con un muñeco en el pecho, de la mano, fingiendo volar, etc...
  • Jugar a señalar lo que hay en la habitación, apoyados en la pared y sin apoyo.
Correr:
  • Jugar a correr sin obstáculos y sin metas hasta que adquiera gran seguridad.
  • Correr hacia una meta en línea recta, curva o en un círculo de sillas...
  • Colocar una hilera de sillas separadas y jugar a correr haciendo zig-zag
  • Correr desde un punto hasta meterse en una caja.
  • Correr desde un punto marcado en el suelo en forma de círculo hasta otro que sea la meta.
  • Correr de círculo en círculo, pueden ser de varios colores.
  • Hacer círculos en el suelo con cuerdas o aros, correr hacia ellos y meterse sin tocar la cuerda o aros.  Primero debe dominar el ejercicio anterior.
  • Caminar para atrás lo más rápido posible. Trayectos cortos.
  • Abrir y cerrar puertas con cuidado.
  • Patear balones.

lunes, 11 de enero de 2010

Atención temprana para niños de 2 a 3 años

La estimulación temprana en los bebés, es fundamental para que al crecer explote el enorme potencial que tiene desde antes de nacer.  Aquí algunas actividades que he tomado de varios manuales de Atención Temprana que me ayudan a jugar con mi hija y favorecen el desarrollo de sus habilidades.


MOTRICIDAD
POSTURAS
Acostado:
  • Nos acostamos en el suelo libremente y jugamos a no moverse durante unos segundos, después nos levantamos y corremos, nos volvemos a acostar.
  • Nos acostamos en el suelo libremente y jugamos a mirar el techo, una lámpara, un globo colgado, las manos, etc...
  • Nos acostamos boca abajo y jugamos a soplar papeles.
  • Nos acostamos boca abajo uno frente al otro y jugamos a tocarnos las manos.
  • Nos acostamos boca abajo y jugamos a dar vueltas sobre uno mismo.
  • Nos acostamos boca arriba y jugamos a dar vueltas sobre uno mismo.
  • Fingimos que tomamos el sol durante unos segundos, después nos levantamos, nadamos, nos volvemor a acostar, nos bañamos, etc...
  • Nos acostamos boca abajo y jugamos a pasar hojas de un cuento.  Lo mismo boca arriba.
  • Hacemos un túnel con cajas de cartón y pasamos arrastrándonos.
  • Arrastrándonos jugamos a alcanzar juguetes.
Sentados:
  • Nos sentamos en el suelo uno frente a otro, nos tomamos de las manos, tiramos con fuerza de ellas hacia adeltante y hacia atrás.
  • Jugamos a tirarnos la pelota sentados.
  • Jugamos a intentar alcanzar cosas sin movernos de esta posición.
  • Jugamos a sentarnos y a levantarnos con las manos tomadas, luego con una mano y finalmente solos.
  • Jugamos a sentarnos en bancos de distintas alturas.  Formamos una hilera, empezando por los más bajos y terminando con los más altos.
  • Jugamos a estar sentados y tirarnos al suelo.
  • Sentados en el suelo jugamos a sostener objetos sin que se nos caigan, un montón en cada mano: bolas, cubos, peines, papeles, etc...
  • Sentados en el suelo jugamos a pintar en el suelo sin acostarnos.  Y en una cartulina colgada en la pared sin pararnos.
  • Jugamos a estar sentados de espaldas uno contra otro.
  • Jugamos a andar sentados.
  • Sentados abrimos y cerramos las piernas.  Subimos y bajamos los brazos.
 De cuclillas:
  • Intentamos andar en cuclillas, no importa si se caen.
  • Recogemos papeles de cuclillas, lápices, palillos, etc....
  • Ponemos un papel en una silla del tamaño del niño y jugamos a dibujar allí de cuclillas.
  • Con las manos encima del asiento de una silla subir y bajar.

martes, 5 de enero de 2010

Día de Reyes

Epifanía, día de reyes

Epifanía, la manifestación de Dios hecho hombre

Esta fiesta tiene un origen en la Iglesia de Oriente.
A diferencia de la región europea, el 6 de enero en la región de Egipto y Arabia se celebraba el solsticio, festejando al sol victorioso con evocaciones míticas muy antiguas.  Epifanio explica que los paganos celebraban el solsticio invernal y el aumento de la luz a los trece días de haberse dado este cambio; nos dice que los paganos hacían una fiesta significativa y suntuosa en el templo de Coré.

Cosme de Jerusalén cuenta que los paganos celebraban una fiesta mucho antes que los cristianos con ritos nocturnos en los que gritaban: "la virgen ha dado a luz, la luz crece".  Entre los años 120 y 140 AD los gnósticos trataron de cristianizar estos festejos celebrando el bautismo de nuestro Señor.  Siguiendo la creencia gnóstica los cristianos de Basílides celebraban la Encarnación del Verbo en la humanidad de Jesús cuando fue bautizado.

Epifanio trata de darles un sentido cristiano al decir que Cristo demuestra así ser la verdadera luz y los cristianos celebran su nacimiento.  Hasta el siglo IV la Iglesia comenzó a celebrar en este día la Epifanía del Señor.

Al igual que la fiesta de Navidad en occidente, la Epifanía nace contemporáneamente en Oriente como respuesta de la Iglesia a la celebración solar pagana que tratan de sustituir.  Así se explica que la Epifanía se llama en oriente: Hagia phota ( la santa luz).  Esta fiesta nacida en Oriente ya se celebraba en la Galia a mediados del s IV. donde se encuentran vestigios de haber sido una gran fiesta para el año 361 AD.
La celebración de esta fiesta es ligeramente posterior a la de Navidad.


La Epifanía y los Reyes Magos
Mientras en Oriente la Epifanía es la fiesta de la Encarnación como la venida de la carne y manifestación de la divinidad; en Occidente se celebra con esta fiesta la revelación de Jesús al mundo pagano, la verdadera Epifanía

La celebración gira en torno a la adoración a la que fue sujeto el Niño Jesús por parte de un grupo de magos (Mt 2 1-12) como símbolo del reconocimiento del mundo pagano de que Cristo es el salvador de toda la humanidad.

De acuerdo a la tradición de la Iglesia del siglo I, se relaciona a estos magos como hombres poderosos y sabios, posiblemente reyes de naciones al oriente del Mediterráneo, hombres que por su cultura y espiritualidad cultivaban su conocimiento de hombre y de la naturaleza esforzándose especialmente por mantener un contacto con Dios.

Del pasaje bíblico sabemos que son magos, que vinieron de Oriente y que como regalo trajeron incienso, oro y mirra; de la tradición de los primeros siglos se nos dice que fueron tres reyes sabios: Melchor, Gaspar y Baltazar.  Hasta el año de 474 AD sus restos estuvieron en Constantinopla, la capital cristiana mas importante en Oriente; luego fueron trasladados a la catedral de Milán (Italia) y en 1164 fueron trasladados a la ciudad de Colonia (Alemania), donde permanecen hasta nuestros días.

El hacer regalos a los niños el día 6 de enero corresponde a la conmemoración de la generosidad que estos magos tuvieron al adorar al Niño Jesús y hacerle regalos tomando en cuenta que "lo que hiciereis con uno de estos pequeños, a mi me lo hacéis" (Mt. 25, 40); a los niños haciéndoles vivir hermosa y delicadamente la fantasía del acontecimiento y a los mayores como muestra de amor y fe a Cristo recién nacido. (1)

En la noche del 5 de enero los pequeños ponen una carta para los Tres Reyes Magos dentro de sus zapatos debajo del árbol de Navidad antes de irse a dormir, y de esta forma hacen saber a los Reyes Magos cuantos niños viven en esa casa.  Los niños se levantan en la mañana del 6 de enero y abren sus regalos.(2)

En México se come la Rosca de Reyes, que tiene dos posibles orígenes:

Después de que los Reyes adoraron a Jesús, un ángel les avisó que no regresaran donde Herodes y ellos regresaron por otro camino. Herodes al enterarse que había nacido el Rey que todos esperaban, tuvo miedo de perder su puesto y ordenó matar a todos los niños menores de dos años entre los cuales se encontraría dicho Rey.

La Sagrada Familia huyó a Egipto y el niño Dios se salvó, otras familias escondieron a los bebés en tinajas de harina y así no fueron vistios y salvaron sus vidas. Desde entonces, los judíos comían pan ázimo el 6 de enero en el que escondían un muñeco de barro recordando este acontecimiento.

Los primeros cristianos tomaron un poco de esta tradición y la mezclaron con la historia de la visita de los Reyes Magos para la celebración de la Epifanía: cambiaron el pan ázimo por pan de harina blanca y levadura, cocida en forma de Rosca, endulzándolo con miel y adornándolo con frutos del desierto, como higos, dátiles y algunas nueces.


La forma circular de la rosca simboliza el amor eterno de Dios, que no tiene principio ni fin. Los confites son las distracciones del mundo que nos impiden encontrar a Jesús.  El muñequito escondido dentro de la rosca, simboliza al Niño Jesús que los reyes no encontraban porque la estrella desaparecía. (3) 

Otro posible orígen es en la Edad Media. En Francia comenzó a celebrarse esta fecha, cristianizando la costumbre pagana de "elegir un rey de las fiestas" Inspirado en el Eclesiastés, la gente se reunía en la noche familiar alrededor de una rosca de pan dulce adornada con azúcar y frutas cristalizadas, en la que habían escondido un haba, como símbolo de la huída de la persecución del rey Herodes.

Hoy en día el haba ha sido sustituida por una figurilla de plástico escondida en el pan. Cada persona corta una rebanada de rosca, y el cuchillo simboliza el peligro en el que se halla el niño Jesús. La persona que tiene la suerte de encontrar la figurilla al cortar el pan, es, según la costumbre, anfitrión de otra celebración posterior:  el 2 de Febrero el día de la Candelaria , y la tradición observa que esta persona debe confeccionar un "ropón" al niño Jesús. Es decir, vestirlo de gala y ofrecer a sus invitados los tradicionales tamales, hechos de maíz, (el alimento prehispánico por excelencia) y chocolate, "el alimento de los dioses".  (4)

La rosca de Reyes representa las coronas de los tres Reyes Magos.  Por ello las frutas confitadas de distintos colores imitan a las joyas que portaban en sus coronas. Dentro lleva tradicionalmente un muñequito que represente al niño Dios ocultó al evitar que Herodes lo descubriera. (5)



Hay lugares en donde además de los muñequitos, colocan dedales y anillos, el anillo significa el próximo matrimonio de quien se lo saque y el dedal que la persona se quedará soltera.